Curso de Extensão • Certificado de 60 horas • 5 módulos
Formação prática para professores e profissionais da educação que atuam com estudantes com Transtorno do Espectro Autista — TEA
Sobre o curso
Incluir um estudante autista não significa apenas garantir sua presença em sala de aula.
É preciso compreender como ele aprende, se comunica, interage e responde aos estímulos do ambiente escolar.
O curso Autismo na Prática Escolar foi desenvolvido para aproximar conhecimento e prática, ajudando professores, gestores e profissionais da educação a compreender melhor o Transtorno do Espectro Autista e a transformar esse conhecimento em decisões pedagógicas mais conscientes e inclusivas.
Ao longo da formação, você compreenderá aspectos fundamentais do TEA, conhecerá direitos e normas relacionadas à educação inclusiva e aprenderá estratégias que podem contribuir para aumentar a previsibilidade, a participação, a autonomia e a aprendizagem do estudante.
Mais do que apresentar técnicas prontas, o curso propõe um novo olhar sobre o comportamento e sobre as barreiras que podem dificultar a participação do aluno no ambiente escolar.
Afinal, não existe um único perfil de estudante autista. Cada aluno apresenta características, necessidades, potencialidades e formas de aprendizagem próprias.
O que você vai aprender
- Compreender os principais fundamentos do Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto escolar
- Reconhecer como interação social, comunicação e processamento sensorial podem influenciar a aprendizagem
- Desenvolver um olhar pedagógico para compreender o que determinados comportamentos podem estar comunicando
- Identificar barreiras presentes no ambiente escolar que podem dificultar a participação do estudante
- Conhecer os principais direitos e normas relacionados à Educação Inclusiva
- Aplicar estratégias de Ensino Estruturado para aumentar previsibilidade e autonomia
- Utilizar recursos como agenda visual e avisos de transição
- Planejar adaptações pedagógicas de acordo com as necessidades de cada estudante
- Compreender a função e a construção do Plano Educacional Individualizado — PEI
- Organizar objetivos, estratégias, apoios e formas de acompanhamento do desenvolvimento do estudante
- Fortalecer práticas escolares mais inclusivas, planejadas e fundamentadas
Conteúdo do curso
1. Fundamentos do TEA para a prática docente
Compreenda o Transtorno do Espectro Autista (TEA) como uma condição do neurodesenvolvimento e conheça aspectos essenciais para promover participação e aprendizagem no ambiente escolar.
Conteúdos:
- TEA e neurodesenvolvimento
- Neurodiversidade
- Necessidades de apoio
- Interação social e comunicação
- Processamento sensorial
- Heterogeneidade no espectro
- Observação pedagógica
2. Direitos e normas da Educação Inclusiva
Conheça os principais fundamentos legais que garantem a inclusão escolar e as responsabilidades das instituições de ensino.
Conteúdos:
- Direito à educação inclusiva
- Atendimento Educacional Especializado (AEE)
- Constituição Federal
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)
- Lei nº 12.764/2012
- Lei Brasileira de Inclusão
- Resolução CNE/CEB nº 4/2009
- Política Nacional de Educação Especial Inclusiva
- Adaptações pedagógicas e responsabilidades da escola
3. Estratégias pedagógicas para participação e aprendizagem
Aprenda estratégias práticas para organizar o ambiente escolar e adaptar o ensino às necessidades de cada estudante.
Conteúdos:
- Ensino Estruturado
- Organização do ambiente e da rotina
- Organização e agenda visual
- Avisos de transição
- Estratégias para mudanças de rotina
- Desenvolvimento da autonomia
- Adaptação individual das estratégias
4. PEI: construção e aplicação
Compreenda o Plano Educacional Individualizado (PEI) como instrumento de planejamento e acompanhamento pedagógico.
Conteúdos:
- Conceito e finalidade do PEI
- PEI e Estudo de Caso
- Planejamento colaborativo
- Participação da escola, família e profissionais
- Definição de objetivos e estratégias
- Adaptações e necessidades de apoio
- Responsabilidades
- Acompanhamento e reavaliação
- Modelo prático comentado
5. Leituras e fontes recomendadas
Conheça referências nacionais e internacionais sobre autismo, Educação Especial e Educação Inclusiva.
Principais referências:
- DSM-5-TR e CID-11
- Programa TEACCH
- Universal Design for Learning (UDL)
- Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
- PECS
- Integração Sensorial
- Autores e pesquisadores da área
- Instituto Rodrigo Mendes
- Ministério da Educação (MEC)
6. Educação inclusiva na prática
Reflita sobre a inclusão como um processo contínuo de planejamento, colaboração e avaliação, voltado à criação de oportunidades reais de participação, aprendizagem, desenvolvimento e pertencimento.
Para quem é este curso
- Professores - Profissionais que atuam na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio ou em outros contextos educacionais e desejam ampliar seus conhecimentos sobre o TEA.
- Profissionais do Atendimento Educacional Especializado — AEE - Para quem busca ampliar seu repertório de planejamento, adaptação e acompanhamento de estudantes.
- Coordenadores e gestores escolares - Profissionais responsáveis pela organização de práticas, estratégias e políticas inclusivas dentro das instituições de ensino.
- Auxiliares, mediadores e profissionais de apoio escolar - Para profissionais que acompanham estudantes autistas no cotidiano e precisam compreender melhor suas necessidades e formas de participação.
- Estudantes e profissionais da área da Educação - Ideal para quem deseja iniciar ou aprofundar seus conhecimentos sobre autismo, inclusão e práticas pedagógicas.
- Sem pré-requisito - Não é necessária formação prévia específica para iniciar o curso.
Por que fazer este curso?
Porque trabalhar com inclusão exige mais do que boa vontade.
Exige conhecimento, observação, planejamento e capacidade de adaptação.
Um comportamento inesperado nem sempre representa indisciplina.
Um estudante que cobre os ouvidos pode estar tentando se proteger de uma sobrecarga sonora.
Um aluno que não mantém contato visual pode estar acompanhando perfeitamente a explicação.
Uma mudança aparentemente simples na rotina pode representar um grande desafio para determinados estudantes.
Quando o educador compreende esses sinais, começa a substituir julgamentos por perguntas mais importantes:
O que este comportamento está comunicando?
Qual barreira pode estar dificultando a participação deste estudante?
O que posso modificar em minha prática para favorecer sua aprendizagem?
Esse é o olhar que o curso Autismo na Prática Escolar busca desenvolver.